浅谈农村小学怎样上好体育课
2012-06-26 09:41 2012年6月25日今日文教A13版 冯振世
河南省滑县城关镇苗固小学 冯振世
农村小学的整体面貌已经发生了巨大的变化。体育课也是属于重要课程之一，体育课对于农村小学来说，不但能促进学生的身心健康发展，同时还能提高运动技能，增强身体素质。然而，在农村小学场地狭窄，运动器材不足，直接影响了学校体育课教学的正常进行。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使学生既学到知识又受到锻炼，因此，组织好教学是上好体育课的关键。
一、提高组织教学能力
1、 怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
2、抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
3、 抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的，由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。
二、培养学生的学习体育的兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的第一动力，在体育的教学中显得尤为重要。怎样激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，把“被动的要我学”变成“主动的我要学”。
1、在体育课堂教学中，让学生“玩”出兴趣。儿童的生理和心理特点主要表现为：意注意时间短，兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。
2、创设教学情景，培养学生学习兴趣。教师上新课是学生学习新知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中，教师一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识
3、选择体育活动，培养学生学习兴趣。在体育活动的教学过程中，我加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”的活动为主的教学特点。使学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。
三、教给学生学习的方法。
课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法。自觉学习概括地说,就是“自我导向,自我激励,自我监控”的学习方法。在体育课堂教学中要充分创设各种教学情景,有效地促进学生主动参与教学的全过程,使学生“爱学、要学、会学”,动脑、动口、动手。
2、学生练习的方法。体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内容而定。
四、上体育课时，训练要有度
小学生正在长身体的关键时期，他们身体发育还没有完全成熟，所以，我们在上体育课时，训练要注意适度，强训练项目要及时指导并注意休息，不能过分勉强，比如：仰卧起坐可适当地帮助学生用力，让他们由易到难，熟能生巧。
总之，树立以学生为主体的教学思想，带来的不仅是教学方法的改革，更是学生内在精神的改变，这种学习方式的改变，必将由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，从现在走向未来这正是基础教育到终身教育思想的体现。
