中华文教网移动版

             文/张百晓   陶磊  周坤鹏

党的十七大以来，我们认真学习贯彻胡主席关于把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针，加速提高我军打赢信息化条件下局部战争和应对多样化威胁的能力，在基层经常性思想教育中初步摸索出“双灌双引”士兵素质教育的新路子。“双灌双引”士兵素质教育，主要是根据士兵成长规律和发展需要，循序渐进地进行立身做人基本道理的灌输和科学文化知识技能的灌输；针对士兵在服役期内可能遇到的实际问题，有的放矢地搞好思想引导和行为引导。近日，笔者就思想政治教育针对性问题进行了专题调查分析，感到影响教育实效的主要问题有：教育目标过高，分析不够细致；集中专题教育搞的过多，经常性思想教育和基础性文化知识灌输份量不足；教育重复，过多过滥等。针对这些问题，我们研究提出了“双灌双引”素质教育的思路。一是在教育目标上，既着眼培养当代军人“核心价值观”的总体目标，又分阶段进行细化。如在法纪教育上，要求第一年度兵对法律常识有初步了解，第二年度兵对有关的法律知识有所掌握，第三年度兵能够进行运用，学会用法律武器解决个人和家庭涉法问题。二是在教育内容上，注重从战士实际需要出发，有针对性地增加文化知识含量。围绕学习、工作、生活、做人等四个方面,精选了100个“怎么办”，既重视立身做人基本道理的灌输，又重视科学文化知识技能的灌输；既重视思想引导，又重视行为引导。三是在教育方式上，针对战士文化层次、理论基础、理解能力的差异，本着由浅入深、先易后难的原则，从立身做人的基本道理和工作、生活中经常遇到的常识问题入手，对第一年度兵主要进行士兵基本素质启蒙教育，打牢思想基础，增强自我教育和自我控制能力；对第二年度兵主要进行士兵整体素质跟踪教育，树立正确的人生价值观，增强自我约束和自我改造能力；对三年以上兵主要进行士兵基本素质优化教育，学习掌握必要的社会常识，增强自我调节和自我发展的能力。

通过教育，提高战士发现问题、分析问题、解决问题的能力，做到学习一个问题，明白一个道理，有效的调动了战士建功军营、立志成才、自觉奉献的热情。从懂得基本道理入手,解决好怎样生活的问题，培养良好的心理素质。通过教育引导，帮助战士划清是与非、善与恶、美与丑、荣与辱的基本界限，解决好日常生活中经常遇到的矛盾和问题,不断提高自我调控的免疫能力。从把握基本行为准则入手，解决好怎样做人的问题，培养高尚的思想道德素质。通过社会公德、职业道德、家庭美德的灌输,结合一些典型事例的剖析,帮助战士弄清“军人应具备什么样的气质”、“与异性交往要注意什么”、“老实人会不会吃亏”、“在背后议论别人好不好”、“怎样才能搞好团结”等立身做人的基本行为准则，引导大家树立高尚情操。切实把"双灌双引"素质教育纳入教育训练轨道，渗透到日常工作和思想行为养成之中。营连对“双灌双引”教育内容,坚持做到月月有计划、周周有安排、天天有活动，各年度兵有所侧重。同时，根据部队形势任务和战士身心成长的需求特点，把教育与引导、学习与应用统一起来，一点一滴地进行具体指导。如在去年第三季度，针对部队专业比武多、训练强度大的实际，及时进行“临考前如何正确调整心理”、“训练比武后怎样消除身体疲劳”等教育，有效地调动了官兵的积极性和创造性。
作者：71352部队53分队