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  文/汤高优

小学语文课堂教学中，作文教学占着重要的地位。它是语文课堂教学的重要组成部分。作文是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的综合训练。在学生的作文中，明显集中地反映出他们的思想认识、生活经验、知识基础和表达能力等多方面的水平。因此作文水平的高低是衡量学生语文程度的重要客观标志。由于小学生经验、知识、认识能力有限，学生找不到要写什么，怎么写，写的作文比较空洞，显得枯燥无味。这就需要我们做老师的多去探究一些方法。指导学生把作文内容写具体、写生动、写完整。笔者认为搞好素质教育中的作文教学，需从以下几方面入手。

一、 培养学生的写作素养是前提

写作素养是构成作文能力的基本要素，它主要包括三个方面：

1、学生的思维能力。思维能力是认识、思考问题的前提，是一切智力活动的基础，写作前学生应有一个完整的思考过程，明确文章的中心是什么？应利用哪些材料，如何组织，先写什么，后写什么等。学生思维能力的灵活性、敏捷性、开放性，直接涉及到思维的品质问题和模式问题。

2、认识水平的培养，认识水平是一个人对社会、对人生、对自然规律的认识程度。学生见得越多，了解知道得越多，知识就越丰富，写作时就会得心应手。应引导学生多观察事物，多阅读课外书籍，如：小作文、小故事丛书等。这些东西都可以丰富学生的知识，开阔学生的视野。

3、学生语言基础与表达能力的培养，它是一个人语言文字的基本功。如：掌握词汇的多少，用词造句的能力，语言表达的能力等，是构成学生写作能力的重要要素。

   教师在教学作文时，应根据以上写作要素，结合学生的年龄特点，区分不同年级学生写作教学的培养目标，有计划、有步骤、有选择性、有针对性地培养学生的写作能力。

二、 培养学生的写作习惯是根本

作文教学中，应注重培养学生养成良好的写作习惯，要求学生多观察、勤动手、多思考、多阅读，在阅读中获取丰富知识，积累知识，见多识广。例如：要求学生以“早晨”为题写一篇作文，习作前我布置学生，到街道、公园、集市、学校或野外看看，对不同季节、不同天气中早晨景色的异同，仔细观察，感受城市早晨的喧闹忙碌，农村早晨恬静中透出的勃勃生机……有了丰富的体验后，课堂上我再要求学生“看一看”，选择怎样写，学生纷纷回答：有的说写街道，有的说写学校，有的说写集市……。然后让学生分组讨论，确定写什么？要求学生动手“做一做”写作前的准备工作。思考一下写学校、公园或集市的那些场景，“想一想”先写什么？后写什么，怎么写。最后让学生“说一说”自己所写的作文是怎样想，怎样选题，集中学生讨论交流。低年级学生初写作文比较难，学生表达能力弱，教师应在学生交流后，加以指导作文的写作方法，鼓励学生大量阅读课外读物、勤于思考‘敢于实践，勇于动笔，促成学生写作习惯的养成，是提高学生写作能力的根本所在。

三、 培养学生的写作兴趣是关键

作文是不少学生感到头疼的事，要解决这一问题，首先要激发学生的写作兴趣。兴趣是写作的前提，没有兴趣，是根本写不出好文章来的。美国当代著名教育家布卢姆曾指出，那些对学习有兴趣、能主动学习的学生会比那些对学习没有兴趣、不愿学习的学生学习得更好，学习得更快。其次，要使学生有写作的素材。要引导学生留心自己身边的人和事，观察、了解社会，发挥学生自身的能动作用，激发学生的写作激情。如：我在指导学生写《记一次有意义的活动》这一作文之前，我请部分学生谈谈学校开展的庆祝：“六一”活动，学校举行的长跑、短跑比赛活动时，学生纷纷作答。学生们把在活动中的所见所闻所感说了出来，激发了学生思维的兴趣。其中张丽同学第一个举手发言，她说：“我们在比赛中，同学们为了争得班上荣誉，一个个跑得满头大汗，气喘吁吁……特别高兴”。接着同学们争着发言。顿时，整个班沸腾起来，把各自的想法、看法、一一说出，这样就激发了学生的兴趣。

四、 培养学生的观察与积累是保障

学生作文是现实生活、客观事物，在学生头脑中的主观能动的反映。写作来自于社会生活，没有社会生活为基础，写作就失去了源头。而社会生活是丰富多彩的、复杂的，不断演变发展的。因此教师在作文教学中，要培养学生去观察、思考、去熟悉生活、跟踪生活、深入生活，为写作奠定扎实的基础。同时，要求学生多看书，多积累，把丰富多彩的生活内容作为写作素材，把积累的广博知识用于写作之中，如平时教学中可指导学生背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。写出的文章才不会枯燥、干瘪、内容才会完整、生动、具体，读者才会有兴而阅之。

总之，在提倡素质教育的今天，作文能力正是综合素质的一种外在表现。作文能力是学生一辈子都要应用的能力，有利于他们提炼、概括生活，是他们表达思想、为社会作贡献的能力，是他们求生存谋发展的能力。作文教学就是要培养学生良好的写作水平，让学生形成良好的观察力、想像力、思维力。我们应该站到素质教育的高度去认识作文教学的重要性。
                             （广东省五华县安流镇吉水小学）