《我们都是好朋友》教学案例与反思
2011-12-05 14:53 2011年12月5日今日文教A16版 马英
文／马英
教学目标：
1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感的体验
2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,
在和好朋友之间有趣的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐
教具准备：课件，可粘贴的星星，胶水，空白卡片，好朋友的歌碟，友情树
学具准备；可粘贴的星星，空白卡片，胶水，水彩笔等
教学过程：
友情导入：
今天，我们教室里来了许多朋，你们看，是谁？（老师）他们是来检查同学们上课是否认真的，我们用什么样的方式来表示对朋友的到来？（掌声）今天，曾老师还带来了另外一个朋友，你们看：（小猫图片）它呀，怎么不高兴啊？
（课件）五月，有鲜花做伴；树林，有小鸟做伴；花朵，有露珠做伴；做伴我呀，怎么没有伙伴?
公路，有汽车做伴；蓝天，有飞机做伴；大海，有帆船做伴；我呀，怎么没有伙伴？
小朋友，没有朋友多难过啊。有朋友，就是财富。小朋友，你们有财富吗？（有）
友爱之花：
1、学生介绍自己的朋友。（请几名学生来说一说）
2、老师有许多的优点，老师会画画、会唱歌，最喜欢和同学在一起，谁想和老师交朋友？（举手）师生握手。同时，学生可向老师介绍自己，也可以向老师提出问题，师回答。
3、活动：生将自己手中的星星贴到自己的朋友头上，看水的星星多，并请上来星星最多的同学和他的朋友一起上来拥抱一下。感受友情。友好时光：
1、出示一些人或者动物的图片，感受世界上的友情无处不在
2、你也有这样的教育故事吗？（生说说和好朋友之间发生的一件难忘的事）
3、游戏：和朋友在一起，做喜欢的游戏，别忘记文明和安全。先找一名学生和老师共同做一个游戏。游戏后，师采访，好玩吗？快乐吗？（发现问题即使解决问题）
4、说句心里话
老师有一句心里话想送给你们，但当着这么多人的面，不好意思说，所以，我告诉我的好朋友，再由他告诉他的好朋友，好朋友再告诉好朋友。（认识你真好！）（我们都是好朋友）（朋友多，快乐就多）
板书：我们都是好朋友
友情辨析：做得对的打笑脸，做得不对的打哭脸（课件）
友情传递：
1、生自制卡片，将自己想和朋友说的话写出来，也可写出你想和哪位同学交朋友，还可写出你和哪位同学闹矛盾，想和他和好．．．．．．
A、请几名学生将内容读一读，
B、将你所写的或者画的贴到黑板上的友情树上,让这棵友情树常青
C、一起唱歌《好朋友》
结语：让我们成为真正的好朋友。
教学反思:
在以后的各科教学中，继续渗透新的教学理念。采用不同的教学手段，直观的方式传授知识，学生在愉快的学习活动中获得新知。
（作者：湖南龙山县兴隆九年制学校）
