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   读鲁迅，无数的人读他坚硬如铁的铮铮傲骨，更读他言枪词剑的犀利。“看看，看看这泱泱华夏，有谁能与鲁迅先生并驾？鲁迅先生于黑暗之中投枪掷匕，对白色恐怖更是百发百中，更重要的是先生对于广大麻木的中国百姓所抱的‘哀其不幸、怒其不争’之态度更值得感动和称赞，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

   一、鲁迅作品在教学中的价值与地位　　

鲁迅作为现代民族文化的一种独特象征，在艰难的民族文化转型时期，他是第一个告别传统文化的文人，对传统文化思想的整体反省，对民族命运的焦虑和关注，是我们民族的一笔宝贵的精神财富。

（1）   所以说鲁迅的精神非常宝贵。而语文课堂成为传承鲁迅精神这笔宝贵的民族遗产的主要渠道。 “经典不是指一本书拥有这样或那样的优点。经典是指一本被世世代代的人们由于各种原因的推动，以先期的热情和神秘的忠诚所阅读的书”。

（2）   所以鲁迅作品堪称经典，不仅在于作品本身的价值和生命力，还在于鲁迅个性人格的魅力和生命力让读者回味无穷、百读不厌，经得起时间考验。总之，鲁迅与其作品属于沉重的、强健的，关系人生大问题的那一类，它代表的是一面精神的旗帜，让鲁迅精神在学生心灵中生长起来，这对于成长中的青少年具有深远的价值，所以语文课本中不能没有鲁迅作品。其他任何一位现当代和外国作家都可以缺席，唯独鲁迅不能缺席。

（3）应该说正因为鲁迅作品在语文教学中安如磐石，所以学好鲁迅作品对语文教学的整体水平有很大的影响。 　

     二、课堂教学设想　　

（一）教师要提升自身素养，有足够的文化积累　　

（二） 开教学观摩课，开展课堂教学研究　　

（三）倡导联读，运用比较法　　

（四）强调以文为本，提倡感悟法　　

　　也正是在这种感与悟的过程中，不仅使学生具有整体把握的能力，而且通过自己的阅读与思考，使他们领悟作品的人性美、体验作品的生活美、学习作品的语言美，感受作者的人格美，从而获得审美的情趣和能力。　　

　 三、结语　　

   目前关于鲁迅的学术研究十分超前，而在鲁迅作品教学方面的研究相对滞后，没形成系统。笔者相信将会有越来越多的鲁迅研究小组深入语文教学一线，对中学鲁迅作品教学做更多的调查与研究。因为鲁迅作品教学的研究是对语文教育的发展产生巨大的推动作用。　　

                                              安阳县职业中专   王红芬