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幼教专业美术教学的探究

江苏省泗阳中等专业学校    黄芳

一、应重视幼教美术教学的实践性

美术教学需要在不断的实践中逐步得以完美，而学生的美术基础参差不齐，要提高自身的审美能力，实践练习尤为重要，这一点，我在教学中深有体会的。例如：画儿童简笔画，如果只求课本和补充资料所提供的范画，还远远不够，那样的教学，显得单调而呆板，不但降低了学生的学习兴趣，也影响了教学效果。我曾试过在简笔画的教学中，先在黑板上画出利用三角形进行绘制的东西，告诉学生，这是利用三角形进行组合绘制的，然后启发学生说出生活中的许多具体实例，并画出来。这样给学生留下一个很大的想象空间。完成作业后，把作业进行综合分析，这样既调动学生学习的积极性，又使课堂气氛活跃起来。

二、在教学中，必须尊重学生，正确评价学生

学生为了能做出好的作业，都要付出辛勤的劳动。教师要尊重她们的劳动。而当发现学生的创作有新意，就不能忽视，更不能有意或无意地损害他们的自尊心，要多鼓励和启发。

如何正确地评价学生的绘画作业呢？应该看其是否有创造性，即作品的造型和色彩是否有创造性，还要看是否有生活气息，是否富有童趣，并能分析自己的作品。

三、让学生有充分表现的机会

幼教美术的教学内容多，作业丰富多样，如果只是对学生作业进行评分是不够的。为了做到互相交流，要多举办学生作业展览。我在每个教程结束后，都将较好的作业收集起来，在班级进行展评。期终，举行一个较大的展览。这样，学生学习的积极性提高了，而且，通过展览，让他们评价自己，总结自己，提高学生欣赏水平，又能激发学生的创作热情。

四、从幼儿园的实际情况出发，创造更接近幼教特点的条件。

幼儿园的环境，对幼儿成长的影响，是巨大的。因而，如何学会布置一个良好的教学环境，也是幼教专业学生必须面临的重要问题。玩是儿童的天性，玩具是儿童亲密的伴侣，在教学中，教师应根据游戏和教学的需要制作教具。如表演游戏中，必须根据故事或童话等情节和内容制作扮演人物和动物角色的面具、头饰和其它物品；还有诸如桌面玩偶、角色游戏中的各种用具等。这些玩具，要求学生利用课外时间，收集各种废弃物，动手设计、制作，并帮助她们进行改进。如在玩具上装弹簧、装电动装置等，加强实用性，并使玩具造型更趋完美。并且，定期在班上收集一些教玩具，进行讲评，以启发学生。让她们体会玩具制作所带来的乐趣，提高制作热情。