中华文教网移动版

多媒体运用使教育教学更精彩

          贵州省绥阳县洋川镇雅泉小学   周兰

多媒体教学是一种全新的教学方式，它集声音、图像、视频、文字于一体，以鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形成生动的教学方式，促进了教育技术的信息化，打破了“几支粉笔一张嘴，一本教材一双手，一块黑板一根教鞭”的传统教法，构建起新的课堂教学模式，使教育教学更加精彩。

多媒体教学使学生学习变得更加便捷。网络是一个“天然的图书馆”，又是一个“及时的时文读本”。说它是“天然图书馆”，是因为我们在学习时要查找的所有资料几乎都能在网上找到，而这个图书馆不需要我们去维护，更不需要我们去办理繁琐的借阅手续。以前我们要查找资料，需要在图书馆去呆上半天甚至更长时间，现在我们只需打开电脑，鼠标一点，学习资料库就纷纷打开大门。说它是个“及时的时文读本”，是因为网络阅读时文强，生活中的一切新鲜事都可以在网络上反映出来，许多最新最好的文章都可以在网上读到，我们做课件也可以从网上下载最好的设计思路和相关图片。

多媒体教学使语文学习更加丰富多彩。俗话说“读万倦书，行万里路”。学生因条件限制，只能在“一屋之内”了解天下事，而多媒体教学法的最大特点就是：可以使知识具体化，形象化，方便学生感知、理解、记忆。它能将抽象文字还原形象的图画，将客观描述转化成悦耳的声音，从而获得如闻其声，如见其人，如临其境。这样学生的感官得到了充分的调动，学生的学习兴趣得到了激发，学生的学习积极性和课堂效率得到了提高。古人的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说的就是这个道理。如学习说明《苏州园林》时，文中有对苏州园林假山、池沼、亭台轩榭的描写，我们就可通过多媒体把苏州园林假山、池沼、亭台轩榭直观地展示给学生看，同时配上背景音乐，让学不出门便能领略到苏州园林绝世无双的“图画美”，在掌握知识的同时，加强对学生进行热爱祖国大好河山的教育；学习《鲁提辖拳打镇关西》时，文中有“三拳打死镇关西”精彩情节的描写，我们就可以把电视剧《水浒传》中“拳打镇关西片断下载下来，展示给学生，让学生可听、可赏、可看，让学生有身临共境之感。这样不仅能使学生领略文本美，音乐美，还能激起学生的想象，陶冶学生的情操。

多媒体教学可提高课堂效率。在语文教学过程中，听说读写能力的培养是语文教育工作者的主要任务，其中听说能力的培养，以往常依靠教师朗读讲解，学生复述回答来进行，有时为了加深印象，教师也往往加上一些板书图画。这样，即费力、费时，又收不到良好效果，使课堂效果大打折扣。而多媒体教学能全面避免这种低效率的重复劳动，因为我们可能将需要板演的文字、图画制成一些模块。配以优美的话外音和相应的曲子，使学生在听觉、视觉和知觉的作用下，加深对知识结构的认知，并由此产生想象和联想，提高审美情趣。至于说和写，多媒体的快捷更是不言而喻。譬如，看图说话，情境感悟等，均使师生受益匪浅，眼界大开。

总之，多媒体教学不仅信息量大，而且化繁为简、化难为易、化静为动，把平时教师说不清道不明，学生不易掌握和理解的知识一目了然地展现在学生面前，增强了学生的参与意识，极大地提高了学生的兴趣，多媒体教学引进课学堂教学后，已经对传统的教育教学观念，教育教学方法，教育教学内容，教育教学结构和教育教学评价等形成了极大的冲击，世世代代被压抑的教育教学生产力奇迹般地被解放出来，无论是教师还是学生，只要亲自参加了这一实践的人都能深切感受到：多媒体教学走进课堂，使教育教学变得更加精彩。