让和谐德育之花在语文课堂中绽放
2021-04-29 09:58 信息新报新教育 左迎春
湖北省钟祥市石牌镇小学 左迎春
新课标指出：语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文不同于其它学科，它既具有工具性，同时又有净化学生心灵、塑造美好道德的教化作用。也就是说语文学科在对学生进行德育教育方面，有着得天独厚的条件。笔者就自己在语文课堂中如何实施德育教育谈谈自己的做法。
一、建立和谐的师生关系是课堂中渗透德育教育的首要条件
古语云：亲其师，信其道。
教育是心心相印的活动，建立民主平等的师生关系、生生关系是学生乐学的前提，创设和谐愉悦的教学氛围是学生爱学的条件。那么，教师怎样营造这种和谐的教学氛围呢？
1.怀一颗关爱之心：正是因为我有一颗关爱学生之心，才让我们师生关系如此融洽，才让我们的课堂如此和谐，学生才会乐于接受我传授的知识和进行的德育教育。
2.多与学生交流沟通：教师的语言是影响学生心灵的工具，也是融洽师生关系的润滑剂。
二、在知识传授中进行德育教育
小学语文课本中的德育内容极为丰富，选编的文章大多是文质兼灵、文情并茂的优秀作品，其中蕴含着丰富的思想哲理，对学生的思想具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。所以作为语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。
三、在对学生的评价中进行德育教育
“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”（詹姆斯）对于具有不同个性的学生，教师要适时适度地欣赏和表扬。要努力发现学生的闪光点。
总之，在语文教学中只要语文老师有一颗热爱学生之心和高尚的道德情操，有意识地渗透德育于教学实践中，点点滴滴，耳濡目染，潜移默化，这样就可以达到德育、智育的双重教育目的。学生良好的思想品德就会如同“春雨”随“春风”“潜入”学生的心田，德育教育就能收到良好的效果。
新课标指出：语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文不同于其它学科，它既具有工具性，同时又有净化学生心灵、塑造美好道德的教化作用。也就是说语文学科在对学生进行德育教育方面，有着得天独厚的条件。笔者就自己在语文课堂中如何实施德育教育谈谈自己的做法。
一、建立和谐的师生关系是课堂中渗透德育教育的首要条件
古语云：亲其师，信其道。
教育是心心相印的活动，建立民主平等的师生关系、生生关系是学生乐学的前提，创设和谐愉悦的教学氛围是学生爱学的条件。那么，教师怎样营造这种和谐的教学氛围呢？
1.怀一颗关爱之心：正是因为我有一颗关爱学生之心，才让我们师生关系如此融洽，才让我们的课堂如此和谐，学生才会乐于接受我传授的知识和进行的德育教育。
2.多与学生交流沟通：教师的语言是影响学生心灵的工具，也是融洽师生关系的润滑剂。
二、在知识传授中进行德育教育
小学语文课本中的德育内容极为丰富，选编的文章大多是文质兼灵、文情并茂的优秀作品，其中蕴含着丰富的思想哲理，对学生的思想具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。所以作为语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。
三、在对学生的评价中进行德育教育
“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。”（詹姆斯）对于具有不同个性的学生，教师要适时适度地欣赏和表扬。要努力发现学生的闪光点。
总之，在语文教学中只要语文老师有一颗热爱学生之心和高尚的道德情操，有意识地渗透德育于教学实践中，点点滴滴，耳濡目染，潜移默化，这样就可以达到德育、智育的双重教育目的。学生良好的思想品德就会如同“春雨”随“春风”“潜入”学生的心田，德育教育就能收到良好的效果。