依托“教联体”推进竞技体育工作的实践与探索
2026-09-17 11:33 今日文教周刊 史家龙
山东省临沂凤凰实验学校 史家龙
参考资料
2024年教育部等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》【1】，为深化家校社协同育人机制提供了明确指引。我校迅速响应政策号召，聚焦竞技体育工作提质增效需求，牵头组建由临沂凤凰实验学校、临沂市体育运动学校、速得尔科技（北京）有限公司、山东球探足球俱乐部等多方参与的“教联体”。秉持“联责任、联资源、联空间”的核心理念，【2】联合家长群体共同破解学校竞技体育领域“设备不足、教练欠缺、培训薄弱”的突出难题，围绕“校企合作、校校合作、体教融合”路径开展项目探索。各成员单位在职能范围内精准落实育人责任，建立常态化工作对接机制，针对性解决学生成长中的关键问题，通过丰富课堂与课后服务内容、提升训练专业度、关注个体发展需求，凝聚协同育人合力，为学生参与竞技体育提供全方位保障，助力“五育”并举落地见效。
一、“教联体”框架下竞技体育项目的多元合作实践
（一）校企联动：打造射击训练专业化阵地。学校联合激光枪生产企业速得尔科技（北京）有限公司共建校内射击训练馆，构建“设备保障+专业执教+精准培育”的合作体系。合作方免费提供激光枪设备及专业教练员团队，以“普及教学+潜力选拔”为路径开展工作：教练员定期开展射击基础教学，推动项目在校内普及；同步建立潜力学生选拔机制，纳入专项队伍进行系统培养。借助射击训练中专注力强化、动作规范性训练等特色环节，帮助专注力不足的学生提升注意力品质，培育严谨细致的学习态度，实现“技能训练+素养培育”的双重价值。
（二）校社协同：构建足球成长全链条保障。与山东球探足球俱乐部建立深度合作，创新“专业训练支持+升学通道保障”的一体化模式。俱乐部持续输送专业教练员，定制系统的足球技术训练方案；充分发挥资源优势，为足球天赋突出的学生搭建升学桥梁，精准对接高中、大学足球特色院校，彻底解决“训练与升学兼顾”的后顾之忧。联合引入社会资源升级足球训练场地与器材，扩大项目参与覆盖面，让更多学生获得专业训练机会。以“兴趣培养——技能掌握——竞技提升”为导向，打造符合学生身心发展规律的校园足球课程体系，通过科学训练增强学生体能体质，提升后备人才专业技能，同时培育阳光开朗的性格特质，降低心理问题发生风险。
（三）体教融合：夯实击剑项目发展基础。联合临沂泰盛击剑-搏击俱乐部、临沂市体育运动学校共建击剑训练平台，形成“硬件支撑+专业指导”的合作格局。俱乐部免费投放3条专业剑道，满足日常训练刚需；临沂市体育运动学校派驻资深教练员进校园，从基础动作规范、战术思维构建等维度开展系统化培训。针对性格内向、胆量不足的学生，通过对抗性练习、心理素质专项训练等环节，帮助其逐步克服胆怯心理，提升自信心与抗压能力，实现“体育训练+心理成长”的协同发展目标。
（四）跨域合作：凝聚手球育人新合力。与烟台市龙口体育运动学校建立长效合作机制，创新“集中联合训练+专家精准指导”模式。利用寒暑假组织校手球队赴烟台开展集训，通过与多地队伍交流对抗提升实战能力；特邀省手球中心教练员进校开展专项指导，针对战术配合、体能储备等薄弱环节靶向突破。通过跨区域资源整合与专业赋能，推动手球项目从校园普及向专业化发展迈进。
（五）资源整合：打造游泳训练专业体系。携手正直健身俱乐部、临沂市体育运动学校破解游泳训练场地瓶颈，依托合作方专业场馆资源开展训练，既保障场地的规范性与安全性，又为学生提供稳定的训练环境。构建“双校教练联合执教”模式，由临沂市体校与我校教练员共同负责游泳技能教学、体能训练及潜力运动员选拔，实行“家长自愿支持+学生自主参训+专业团队执教”的运行机制。通过标准化教学与个性化指导，提升游泳队训练专业度，为学生搭建科学规范的竞技成长路径。
二、“教联体”模式下竞技体育工作的实践成效
在教联体各成员单位的协同发力下，我校竞技体育工作实现“点上突破、面上拓展、质上提升”的良好发展态势：
1.个体发展精准赋能：针对不同特质学生提供个性化训练方案，实现差异化育人。助力心智障碍学生通过足球集体运动改善语言表达与社会融入能力；帮助专注力不足学生借助射击训练提升注意力；引导内向学生通过击剑项目增强自信心，充分彰显体育的育人价值。
2.项目体系全面构建：形成射击、足球、击剑、手球、游泳五大核心竞技体育项目体系，既覆盖传统优势项目，又纳入新兴特色项目，充分满足不同学生的兴趣需求与专业发展诉求。
3.参与热度持续攀升：各项目实现校园普及与专业队建设同步推进，手球、足球、击剑、游泳四支队伍成功入选山东省26运会临沂市后备训练队，正在全力参加赛事。
4.竞技成绩显著提升：2024年斩获国家级比赛团体前八名1个、个人前八名19人次；省级比赛团体前八名9个、个人前八名19人次；市级比赛团体前三名24个、个人前三名121人次。2025年再获新突破，国家级比赛团体前八名2个；省级比赛团体前八名4个、个人前八名25人次；市级比赛团体前三名3个、个人前三名26人次。2026年正在举行的的山东省二十六运会中，在我们学校参加训练的队员和我校参加比赛的学生已在击剑、足球、手球等项目中获得金牌9枚，彰显了“教联体”合作机制下我们学校专业培养竞技体育人才的扎实成效。
三、未来发展方向
下一步，我校将以《家校社协同育人“教联体”工作方案》为指引，持续深化资源整合与机制创新，打破资源壁垒，实现要素价值最大化，构建“多层次、专业化、流动型”教练与师资队伍；以制度建设为抓手，不断完善竞技体育教联体生态，优化教联体运行机制，实现竞技体育工作的标准化、常态化、长效化发展；秉持“体育育人”核心理念，推动竞技体育与德育、智育、美育、劳动教育深度融合，构建“全员、全过程、全方位”的育人生态。健全多元协同的保障机制，创新经费保障机制，形成 “政府专项支持+学校经费配套+企业社会资助” 的多元资金筹措模式，充分释放家校社协同育人活力，让每个学生都能在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢体育根基。
参考资料
【1】教育部等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》|．界面新闻 · 快讯[引用日期2025-09-25]
【2】教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案》答记者问．中华人民共和国教育部政府门户网站[引用日期2025-09-25]