让数学课堂在生活化教学中焕发生机

湖北省荆门市沙洋县汉上实验学校杨婷婷

在小学数学教学中，如何让抽象的数学概念变得生动有趣，让学生真正爱上数学，是每位教师需要思考的问题。

生活化教学能帮助学生理解数学本质。例如，在讲解“加减法”时，可以创设购物场景，让学生扮演顾客和收银员，通过模拟买卖过程，理解加减运算的实际意义。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们深刻体会到数学在生活中的广泛应用。

生活化教学有助于培养学生的应用能力。当学生意识到数学能解决生活中的实际问题时，他们会更加主动地学习数学知识。比如，在学习“面积计算”后，可以让学生计算家中某个房间的面积，并思考如何合理布置家具。这样的实践活动，既锻炼了学生的数学能力，又培养了他们的创新思维。

生活化教学还能增进师生之间的情感交流。在共同探索生活问题的过程中，教师与学生建立了更加平等、和谐的师生关系，为教学活动的顺利开展奠定了良好基础。

总之，小学数学教学应紧密联系生活实际，通过生活化教学，让数学课堂焕发生机与活力。这样的教学方式，不仅能提高学生的数学素养，还能为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。