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课堂教学充分发挥学生主体作用

河南浚县善堂镇中心学校   康书彦

在当今素质教育的大潮中，各种教学方法争奇斗艳、各具特色。其本质都是追求课堂教学效果、提高教学质量。但如何才能真正提高课堂效果、提高教学质量呢？我认为：只有充分激发学生的学习兴趣。让学生真正参与课题教学中，才能最大限度地发挥学生的学习主动性，从而获得最好的课堂教学效果。

在平日教育教学工作中，有些课堂教学效率低、效果不明显，学生对所学知识模糊不清，细致研究一下就会发现教师无论是备课还是上课都是以传授给学生多少知识，做多少次练习为目的，采用的还是旧的“填鸭式”的教学方法，不管学生听懂听不懂、忽略了学生的兴趣、情趣等多种因素，所以教师下了很大功夫，费了很多口舌，很辛苦，但效果甚微，大部分学生还是没弄清课堂教学内容与知识要点，与学习目标相距很大，究其原因就是教师以完成教学任务为主，而忽视了对学生的兴趣的了解，没有让学生参与其中，没有让学生在学习的过程中发挥主动性，从而导致一系列的“差生”、“问题生”。

优秀的教师在课堂教学中都很重视学生的主体地位都能充分发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中积极思考踊跃发言，遇到问题都能发表自己的见解，而不是像容器一样被动的接受、吸收。我听过这样的一节课，老师在备课时准备的资料并不多，可老师在课堂上能充分调动学生的积极性让学生的主体性充分彰显出来，能积极鼓励学生发现问题和提出问题，引导鼓励学生发表创新见解，课堂气氛非常活跃。从根本上改变了教师问学生答的被动局面，学生完全参与到教学之中。学生在整个教与学过程中能说起来、脑筋动起来，课堂效果当然能达到预期效果。

母亲从不会因为孩子学走路不断摔倒心痛而不让其走路，总是不断的鼓励孩子学走路的积极性，让孩子更勇敢、再坚持。优秀的教师总是和母亲一样，胸怀大志在教育教学过程中能激发学生的学习兴趣了解学生，让学生在学习过程中发挥主动性，诱导出学生的学习方法，不断让学生积极学习、主动学习，从而取得良好的教学效果。