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浅谈利用电教手段进行教学的益处

老河口市仙人渡中心幼儿园张丹

随着幼儿园现代建设步伐的加快，各种电教设备走进了我们的教室，给教育教学工作带来了许多好处，对优化教学、激发幼儿的学习兴趣，起到了积极的促进作用。

一、利用电教手段引起幼儿注意

电化教学能以丰富多彩的画面、变化多端的动像、生动逼真的音响来充分刺激幼儿的多种感官，使他们产生身临其境的感觉，从而牢牢牵引幼儿的注意力。例如我在陶艺作品欣赏活动中，运用展示仪不仅让孩子们欣赏到了大量造型各异、花纹装饰迥异的陶艺作品，而且运用局部调整放大，能让幼儿清晰地看清花纹上的细小部分，加深了孩子们对陶艺作品的认识。在平时的教学活动中我也常用展示仪让幼儿在屏幕旁展示介绍自己、同伴的作品。这样既可以欣赏、学习、评价，也可以较好地培养幼儿的口语表达能力和自信心。

二、利用电教手段丰富幼儿想象力

培养幼儿的想象力和创造力是幼儿园教育的一项重要任务，但幼儿的想象不是凭空产生的，而是根据观察、感觉到的信息形象在头脑中形成表象，然后进行联想、加工、改造而成的。在大班下学期美术课《蚂蚁搬家》中，要求幼儿画出蚂蚁生活的情景，我运用短短几分钟的录像，便把蚂蚁的巢穴、合伙运食、团结搬家的情景展现在幼儿的眼前，并留在幼儿记忆的宝库中，然后幼儿根据对刚才蚂蚁生活表象的记忆进行联想、概括、取舍，进而创造成新的形象。

三、利用电教手段培养情感

心理学家研究表明，幼儿在情感发展上具有激动性和易感性的特点，易于被周围的事物所感染。所以利用电教中直观、生动的画面、情景，能深深地打动幼儿，引起共鸣。在欣赏《天安门》一课中，我准备了天安门城楼的各种角度的图片，利用投影仪向幼儿一一展示出来：雄伟壮丽的天安门，闪闪发光的琉璃瓦，庄严的国徽挂在天安门上，一面面红旗迎风飘扬。面对这庄严的画面，幼儿的心中油然升起一种崇敬、向往的情感。通过录像真实再现我国伟大领袖毛泽东同志在天安门城楼上，庄严宣布中华人民共和国成立的激动场面，帮助幼儿理解天安门是新中国的象征，激发幼儿热爱天安门、热爱祖国、热爱来之不易的新生活的美好情感。最后，幼儿随着优美的歌曲《我爱北京天安门》，自由地边舞边唱，从而使幼儿的情感得到升华。

总之，在教学中恰当运用电化教学，能起到事半功倍的效果，它能以自己独特的优势优化课堂结构，为幼儿创设生动、形象、富有感染力的氛围，充分刺激幼儿的多种感官，使幼儿真正成为学习的主人。