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                                                       湖北省沙洋县后港镇西湖中学  龚运华

     德育是老师有目的地培养学生品德的活动，实施德育教育的途径是多方面的，在学校教育中，实施德育的主要途径是各学科教学。数学教学中的德育渗透优势虽不如语文、思品等学科，但在数学教学中渗透德育的机遇也无处不在。
     例如，我在教学年、月、日时，通过中华人民共和国成立、北京申奥成功、植树节、儿童节等有意义的日子的教学，让学生在初步认识年、月、日的同时，对学生有机渗透了爱国主义精神和保护环境意识的教育。
      教学中，我把几幅图制成投影片，一张一张的展示给学生。先让学生观察图片，说一说图片呈现的是什么情景，这些情景发生在什么时间。通过学生的举手发言、老师介绍等方式，让学生了解这些有意义的事件。然后老师根据每幅图提出问题。例如：你们知道北京申奥成功是哪一年的7月13日？当时的情景是怎样的？大多数学生都忘记了这一时刻。于是我向学生介绍：2001年的7月13日晚上，人们的目光都盯住了电视屏幕。当国际奥委会主席萨马兰奇先生宣布，2008年奥运会主办城市是北京时，北京一下子就沸腾了。高兴的人们冲出家门，涌向长安街，涌向天安门广场。人们欢呼着、雀跃首。“我们赢了！”“我们赢了！”的欢呼声响彻夜空，此时的长安街是车的海洋，是人的海洋，是红旗的海洋。老人们敲起锣鼓，扭起欢乐的秧歌。年青人开着汽车不停的鸣着喇叭。孩子们挥动着国旗，高声呼喊“中国——北京！”“北京——中国！”。随之我又播放了当时的录相。这一生动的场面感染着每一个学生，同学们也跟着欢呼、跳跃着，流下了幸福激动的眼泪，大大激发了学生的爱国热情。同时我又利用植树节等有意义的日子对学生进行了环保意识的教育。
     总之，数学教师只要善于捕捉和创造各种时机，将德育渗透于教学之中，学校的德育工作才能与学科教学达到水乳交融，齐头并进。