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         江西南昌县莲塘六中   梁丽莎

 

课题研究员编号：CTF120166-73-272D

    一、课题提出的背景

    英语是最重要的交际工具，是中学学科中的重要组成部分。阅读与写作是工具性与人文性的统一，是英语课程的基本特点。英语教学的任务主要是致力于“学生英语阅读与写作的能力”。“听说读写能力”是英语课程的重要组成部分。其中，读和写的能力显得尤为重要。这是评价英语课程素养的重要方面。

    其具体目标：英语阅读能力应该包括认读能力、理解能力、鉴赏能力等；英语写作能力就是培养学生具有较好的书面表达能力。

    二、 改进英语阅读和写作教学的现状的需要

    就目前而言，英语阅读教学和写作教学往往是分离脱节，阅读教学往往停留在对阅读对象的认识，分析和欣赏上，甚至只在一些字词句等方面作单纯性的分析和探讨，不能很好地从具体课文的阅读中吸收写作所需的诸多营养；英语写作教学中，学生不能积极、主动地从典范课文的阅读中求得和获取写作的素材、技巧和方法，因而形成不了对课文阅读的内驱力。本课题旨在寻找英语课外阅读与写作教学的结合点，让英语阅读教学与写作教学相互渗透，以英语阅读促进写作水平的提高，以写作促进阅读能力的培养。

   三、课题研究的目标

   1、通过对各年段英语写作话题的分析确定写作题目。

   2、收集整理学生英语作文形成自己的文库。

   3、通过收集各种英语阅读文章为学生提供各种题材的范文。

　 四、 课题研究的方法和途径

　　1. 优化教师的教学方法，从语言讲解转化为学了就用。

　　英语口语表达形式要逐步从教师讲解转变为以学生先听、阅读、理解、规纳语言结构再快速口头表达、问答、会话，在用中学，学了就用。尊重学生主体，实施新课程提倡的自主、合作、探究、师生互动的语言教学形式，给学生思考的时间、空间。有效的提高学生的英语表达能力。

　　2.从养成良好的英语阅读习惯入手，为学生英语写作能力奠定良好的基础

　　注意使学生养成良好的英语阅读习惯，是培养学生英语写作能力的前提。

　　英语语言输入再语言输出是语言学习的步骤，因此收集、整理阅读材料是英语写好作文的必要手段和途径。

　　3.构建学生自主设计英语写作方案的课堂教学模式

　　在英语教学中.学生先听、说、读训练再到写的训练。在听说基础上，学生对阅读材料综合分析，在合作、讨论中学生对各种题材的英语写作方法逐渐明确，再设计英语写作方案再组织语言写作具体的文章。使学生的学习方式发生了改变.激发学生探索的欲望，使原本呆板、零碎的词汇知识、句型知识变成生动有趣的词在句中练，句在话中现，话在文中见。很好的培养了他们的综合语言运用能力。

　　4.收集整理英语名言警句，使文章增色

　　要想写出好文章，没有好的名言警句是不行的，要培养学生收集名言警句的好习惯，厚积博发，使文章增色。

　　5.整理学生范文

　　每次学生英语作文后教师要认真批改，学生再抄写形成好的范文，装订成册，传看。时间久了积累多了就形成不同风格的文库。

        五、 课题的实施过程

       第一阶段: （2014年11月—2015年3月）主要观察、记录、分析学生在这一阶段所表现出的有关现象，制定方案，初步制定相关的规章制度，同时形成观察、分析等方法、方案

第二阶段（2015年3月—2015年6月），初步探索，深入实验，搜集资料，重点搞清楚在英语教学中.学生听、说、读训练再到写的训练养成教育的含义，形成阶段性成果适当调整，做好研究过程的记载

第三阶段（2015年6月—2015年11月）：实验验证阶段。通过运用实验报告、家长反馈表、个案测评等形式，研究形成良好的英语阅读与写作教育的因素、途径、方法，并在活动中进行验证。撰写研究报告，形成研究成果，上报总课题组。

 

        关于国家教师科研基金重点课题

   实验研究员的批复通知

 

江西南昌县莲塘六中 梁丽莎 同志：

    你的课题研究实验申报经国家教师科研专项基金“十二五”教育科研规划全国重点课题《中小学生学力素质水准建模与研究》总课题工作组批准，同意你成为“中小学学力素质水准新课堂教学与研究”课题实验研究员，根据教育部关于全国教育科研规划项目管理的有关规定以及国家教师科研专项基金“十二五”科学研究规划项目管理和本总课题组的要求，课题组研究员应做好下述工作：

1.研究员应尽快确定对所申报的独立单项子课题研究的具体实施方案，论文或调查研究报告名称，研究时间，交稿时间。在一个月内上报并组织学生开始实施，并将实施方案和调研进展情况及时报送总课题工作组。

2.根据申报表的有关成果预期做好课题调研项目的自我管理工作。课题组的有关重要活动、重要变更和重要成果均须经本单位签署意见后及时报送总课题组。

课题名称：中小学学力素质水准新课堂教学与研究

课题类别：全国重点课题子课题

课题承担单位：科技信息报社·今日文教编辑部

课题编号：CTF120166—73

调研经费：自筹

研究员编号：CTF120166-73-272D

课题信息及成果公布网站：www.zhwjw.net  中华文教网

      网站查询：http://www.zhwjw.net/Article/announce/201207/7968.shtml