中华文教网移动版

                                  

                               关于如何教好小学低年级语文的研究

      小学语文教学在整个小学阶段尤为重要，小学低年级语文教学是整个小学语文阶段的重中之重，如何做好小学低年级语文教学呢？我个人认为应该从以下几个方面做起。
首先学习语文关键之识字。
      字、词、句是构成语文课文以及做好阅读三大要素，只有掌握牢固的基础知识，对所学的字会读、会写、会默，从而衍变成会组词，以至于到最后组句子。那么，如何才能学好字，这就要求我们对低年级学生首先要把拼音学好，学好拼音才能更好更快认字，多认字、认准字，只有发音准确才能把所学生字或未学生字通过拼音拼读正确，以达到更好更快学习生字，拼音学会了，读准了，这才能说明同学们已经对生字会读了，下一步就要求同学们学写生字。初学写生字一定要求同学们按照笔画顺序写好，写规范，这就要同学们先了解笔画熟悉笔画书写方式，会读、会写、记住笔画。书写好笔画对学生写好字尤为重要，笔画写好了，学写生字，写好生字都是很简单的事了。从会写生字，写好生字到最后默写生字这是一个循序渐进的过程，切不可“拔苗助长”要有耐心，按部就班学好每个环节。会默写生字表明已经会写生字，掌握生字了。下面就是关于词语。词是在掌握生字的基础上的一种结合，想学好词，首先需要同学们了解字的意思，字的用途。只有熟练掌握以上几点学生才能会组词、组好词。这样组成的词才能搭配合理。这就要求我们生字学会后要组织学生了解、认识、学会每个字的意思，熟练掌握。老师在这一环节教学中要善于引用趣味性教学法，通过实例及典故形式吸引选手注意力使学生更好更快的掌握生字的意思，从而让学生学会组词，组好词。
      其次要说造句。这就要求我们要熟练掌握词的意思，这比掌握生字的难度更大了。这就要求学会词语的意思，要注意区分词语含义，注意掌握近义词、反义词及词语运用。基础知识牢固后，准确表达把词语组成句子也就很简单的问题了。这里要注意引导学生关联词语运用及关联词语的意思这样才能更好的组好句子。
      字、词、句熟练掌握好，这对于低年级学生学好语文很重要。
      其次，培养小学生的阅读习惯。随着小学生识字量逐渐增多，这就要求我们慢慢引导学生多读书，勤读书。由易到难，这样不仅能让学生养成读书的好习惯，同时还能让学生巩固一下所学的字词句，可谓是一举两得。随着读书量的增大，学生对所学知识会更加牢固。
总之，要想学好低年级语文应该让同学们掌握好字、词、句的应用，这样学习语文并为以后语文阅读打好坚实的基础。