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                               河南省安阳县辛村镇第三初级中学 段小艳

    教师在学生英语学习过程中起着至关重要的作用，当前初中英语课堂教学存在的问题，是我们几位英语教师关注的焦点问题。以下是我们全体英语组教师针对当前初中英语课堂教学存在的问题，做出了相应的论述，并提出了相应的教学策略。
    一、如何培养学生对英语的学习兴趣
    首先，从学习动机入手来激发学生的学习兴趣。学习动机是驱使人们进行某种学习活动、已达到一定目标的一种内在力量，它与个人的需要、兴趣等其他心理因素有着密切的关系。所以我们在教学过程中，要时时对学生进行学习教育，启发学生的求知欲望，进而培养学生的学习兴趣。
    其次，当学生对英语学习产生兴趣之后，我们要在语言上进行鼓励，在感情上给予支持。在课堂上，结合教材内容中的重点、难点，给学生布置一些简单的口语进行练习，比方说2分钟或3分钟的口语训练任务。然后我会在当天所学内容中，挑四五个简单但具有代表性的英语句子，要求学生熟读到脱口而出的地步。经过一段时间后，学生见了这些句子就可以张口就来，从而产生了更浓厚的学习兴趣，学生之间开始脱口而出来炫耀自己。
    二、怎么样才能实现“教”与“学”行为的转变？
    在教学过程中，要使学生成为真正的学习主体，就要想办法让学生愿学、会学、乐学和学会。那么这样的话，教师就不要在课堂上满堂灌，以导致每个学生都昏昏欲睡，学生也不能只等着教师的口令，让做什么就做什么。教师只是学习的组织者、参与者，而学生是学习的主体。这样在教学过程中，导学案就可以发挥积极的作用，学生的自主意识得到充分张扬，合作意识得到培养和发展，学习兴趣高涨，能自觉地去发现问题、解决问题。这样下去，就会有效地实行了教师在“教”、学生“学”的方式的转变。