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　　美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。美术课应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。美术教学因思维方式的独特性，想像力的丰富性，绘画、手工操作的实践性等决定着它的特殊地位。特别是在培养学生创造能力方面起着独特作用，是其他任何学科不能替代的，美术教学中如何培养学生创造能力，经过课堂实践，我是从以下几个方面在教学中体现的。
　　一、培养创造的兴趣
　　“兴趣是最好的教师”。在美术教学的过程中，一定要注意学生兴趣的培养。前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出：“若自己对所学知识产生了浓厚的兴趣，就会迸发出极大的学习激情，进而形成一种优势的意识性。”因此，教学设计应力求构思新颖，趣味性强，能充分调动和激发学生学习积极性和主动性，利于培养和保护学生学习兴趣和信心，运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。使学生对美术学习产生兴趣，然后在教师的指导下进一步完成创造力的发展。
　　二、拓展学生的视野,丰富学生创造想象，为创造能力的培养打下良好的基础
　　想象是以记性为原料的智力活动，想象力与创造性的关系密切，想象力越丰富，创造力越强。在美术教学中，首先要尊重青少年神奇的想象，挖掘这审美的奥妙，进行一些能引起学生联想，发挥想象的创造活动，让学生展开想象的翅膀。因此，培养学生的想象力是培养其创造力的重要方面。
       三、展示欣赏，加强创新成功的体验 
       美术作品是每个学生经过自己的大脑，用自己的画笔绘制而成的，每一副作品都是独特的，与众不同的。美术课上，我让学生和老师一起点评有创意的作品。并让小作者谈他自己的想法。同学们欣赏同伴的作品，自主发言，思想没有受到限制。我会问他们：“你觉得怎么样？”在他谈了自己的想法后，我又问：“你有更好的创意吗？怎样才能变的更加美丽？”学生的作品我会让他们说出画面所表达的想法。自己评价作品。明白自己的可贵之处。这样，学生的创新思维被进一步激发。学习兴趣也更加浓厚了。
       总之，只有根据学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担，培养他们的兴趣，才能提高学生的创造能力。
                                                            （作者单位：贵州省福泉市道坪中学 ）