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如何让笔下的人物“站立”起来

                    河北省涞水县涞水镇学区南王庄小学  褚爱华

    看学生写的以写人为主的记叙文，经常发现他们在对人物的描写刻画上出现这样那样的问题：或者是人物性格不鲜明；或者是人物形象不丰满，光有骨架，没有血肉；或者是所刻画的人物给人留不下什么印象……出现这些问题的原因可能是多方面的，但是，有一点可以肯定：那就是缺乏必要的写人的技巧。有些同学在写人物时多用漫画式的粗线条勾勒法，而很少用工笔画式的白描、着染（烘托）、重彩等浓墨重彩的精雕细刻。这样写出的人物自然就缺乏立体感和丰腴感。 

那么，怎样才能使人物不但具有鲜明的性格、而且还血肉丰满、栩栩如生呢？

其实，不用我说，大家也知道，要想写人，不外乎写人的肖像、神态、言行、心理活动、或者是通过环境描写来反衬人物……等等方法。问题的关键是：这些方法老师给我们讲了，同学们也知道，但就是写的时候用不上，或是勉强用上了，也是东施效颦，效果并不好。

描写人物的外貌，如何才能抓住特征描写并且能够比较准确的突出人物的特征？

如何让笔下的人物“站立”起来_a水龙吟_新浪博客    请看鲁迅在《故乡》中对闰土的两次肖像描写：少年时代的闰土，“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，“红活圆实的手”。这是个朝气蓬勃、生机焕发、淳朴天真的孩子。闰土到了中年以后，“他身材增加了一倍，先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这段肖像描写，具体从身材、面容、眼睛、衣着、手五个方面进行，运用对比的手法，刻画出中年闰土受尽生活折磨，衰老、迟钝、 麻木的神态。从以上两次肖像描写中，特别是对闰土脸色、手变化的描写，由“紫色”到“灰黄”、由“红活圆实”到“松树皮”，运用十分恰当的色彩语言，显示了闰土性格和精神的变化，给读者留下了极其深刻的印象。

描写人物的外貌一定要“画眼睛”。因为“眼睛是心灵的窗户”。往往一个人的眼睛写好了，这个人物也就写活了。鲁迅说要"画眼睛"。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。

比如，一个同学这样描写眼睛：“那是世界上最奇妙的一双眼睛，它们并不很大，可它们时时刻刻都光彩奇异，那里面一定盛着许许多多迷人的故事；睫毛粗而密集，瞳仁如漆一般黑，眼白似湖水一样蓝，可你仔细观察就会发现，眼白里暗藏着鲜亮的翡翠绿色，瞳仁里隐有清纯的橄榄绿色，眨眼的瞬间，那里面犹有孔雀开屏般绚烂 .”这段文字就是从眼睛的大小、睫毛、瞳仁、眼白等方面，做了精雕细刻，突出了眼睛的“奇妙”。如果只是这样说：“那是世界上最奇妙的一双眼睛”，泛泛而写，还会有这样的表达效果吗？

描写人物的肖像需要精雕细琢，描写人物的行动的时候也要注意细节描写。比如：朱自清的《背影》在描写父亲越过铁道给“我”买橘子的动作时，如果是概括写的，其实就是一句话“父亲越过铁路给我买了橘子回来”也可以。但是这样的描写，还会表现出一个父亲对儿子的挚爱吗？请看原文：“父亲用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子……过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”肥胖的父亲不顾如此“艰难”穿越铁道给已经20岁的儿子去买橘子，难道仅仅是几个橘子吗？这几个橘子不就是父亲对儿子的那一片炽烈而深厚的关爱吗？

因此说，在描写人物动作的时候，一定要抓住人物动作的细节来不厌其烦地写，衣突出人物的性格特征。

另外，我们在描写人物的心理活动时也是如此。心理描写就是要充分揭示出人物内心复杂的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。我们在写人物心理活动时英注意以下两点：

一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，比如《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁应该希望天气暖和才正常，但是诗人却写他纵然身上衣衫单薄，但是为了能够卖个好价钱，反而希望天更冷一些。这样的心理活动描写，其震撼力是非常巨大的。 
    二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如都德《最后一课》中对“我”——小弗朗士的心理描写就是这样。小弗朗士开始时的无所谓、诧异到后来的难过、懊悔、自责乃至最后对老师的敬佩对祖国语言的热爱，变化而又有波澜不断。通过这些心理描写，把一个懵懂少年在外敌入侵、只能上最后一课的情况下刹那间变得懂事的性格表现得淋漓尽致。

描写人物，最大的忌讳就是人物光有骨头没有血肉，这样的人物形象是苍白的，也是没有生命力的，因而也是不被读者接受的。要想使我们作文中的人物形象丰满起来，站立起来，变成鲜活的生命，那就要平时多观察，勤练笔，写出不同于其他人的“这一个”！