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                                     ——读莫言《母亲》学写作之法

       相信很多老师和学生都已读过莫言的《母亲》，或做过该文的阅读练习。但我不知道大家是否感觉到，这篇文章就是很好的写作秘笈，你用心阅读就能从中学到很多写作之法。
       笔者在《美文》2012年第12期（下半月刊）中阅读了莫言写的《母亲》后，觉得莫大师在《母亲》一文中明白告诉了我们写作的秘笈，并做了如何写文章，特别是怎样写“母亲”的写作示范。
       莫大师在《母亲》文中说：“我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，活生生的综合性形象。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。”莫大师一语道破、和盘托出了他自己宝贵的写作经验。可惜的是《莫言〈母亲〉阅读练习》——选自《人民日报》（有删改）选文中删去了上述文字。
       我们也有耳朵、鼻子、眼睛和身体啊，为什么没有感受，没有记忆，写几百字的作文也那么难，更谈不上形象生动呢？我想主要是我们没有调动我们的各个器官。比如我们经常听母亲的唠叨，可是很少记住母亲唠叨时的模样和话语；听了三年初中语文老师的课，没有一堂记忆深刻的课，更记不清老师的外貌特征及口头禅；在初中校园三个春夏秋冬，没有看到校园的花开花落，更闻不到花香。
       这不是无稽之谈。我们校园的花坛中有一棵桃树，每年春天开得很红火，但有位老师说一直没看到，其实是很多师生没有看到。曾有位学生偶然经过花坛发现美丽的桃花，写出了真切的感受，描写了校园的优美，抒发了美好的心情。我也一样，每天都去鹅浦公园散步，看公园的花开花落。可是今春的某一天带学生观赏紫藤萝时，才第一次闻到紫藤花的香味：远闻淡雅清新中有点甜味，走进紫藤萝架下，闻到的似乎是雍容深沉的女人味中含有馥郁的清香，让人充满舒心的浓浓爱意。
       假如我们没有“用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物”，又怎么能写出好文章呢？
       我们来看看莫大师的写法示范吧！
       描写情景：“生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。”
       这里莫大师从听觉、视觉、嗅觉和感觉多角度描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅“有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，活生生的综合性形象。”
      “这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。”毋庸多言，这是一种多么重要的写作方法啊！
        描写人物：“这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”
       “母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”
       这里的神态、动作和语言等细节描写，让我们看到了一位勤劳、乐观、坚强的母亲可贵品质，给儿子以安全、安慰和无限希望，也给予儿子伟大的精神力量。
       记叙事件：《母亲》文中还记叙了父母、祖父教育儿子并能揭示人物品质的事。“我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。”父母、祖父“为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。”
       总之，莫言《母亲》一文既有自己写作的总结性的经典秘笈，又有很多具体的写作方法和方式，这里不再赘述。我想，只要我们“用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物”，热爱生活，认真观察，勤于练笔，有色有色地描写一个场面，抓住人物细节刻画性格特征，选择有意义的事件表现人物品质，就能写好文章了，——尤其就能写好自己的母亲。
学写文章，就用心阅读莫言《母亲》，感悟写作之法，并从写自己的母亲开始吧！