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       差生，一般指知识接收能力低下的学生，他们的兴趣、态度、习惯、方法欠佳，学习过程困难较多。这给教师平时的教学，尤其是考试拖后腿。根据工作经验我认为，对待差生要有“三心”
       一、用自己的爱心对待每位差生
       坚持爱心第一，对待差生要做到公正平等，一视同仁。对待他们应该像对待自己的孩子一样，以充满爱的胸怀和与人为善的态度关心他们，爱护他们，并带头尊重他们，与他们真诚的交往、相处，做到心灵上与他们沟通，感情上与他们贴近，这样才能有效实施教育转化。如：我教过的学生李璐经常打架，打破了鼻子、嘴，我没有指责他，带他到宿舍洗脸，用卫生纸擦血，整理了衣服，他终于惭愧的流下眼泪，并保证痛改前非。做个好学生。果然，从此以后，他很少打架，学习成绩有了明显的提高。所以对差生切记过分严厉、冷若冰霜或采取嫌弃压制、惩罚等方法对待，同时对待差生的日常生活、学习等方面，教师应给予更多的关怀，热情帮助他们解决各方面的问题和困难，认真分析他们差的原因，动之以情、晓之以理。循循善诱，真诚疏导，这样就可以收到事半功倍的教育效果。
       二、教师要有耐心
       差生的毛病和缺点是各种各样的，对他们的转化也需要一个相当长的过程，而且许多差生在转化的过程中还常常出现“反复”。这就要求教师在差生转化上有足够的信心和耐心。分析原因对症下药，纠正错误，正面引导。如：我带过的学生马强，课堂上注意力不集中，作业不按时完成，语文学习成绩很差，我虽然批评指正，仍不见起色。在家访中，和家长交谈了他的学习情况真诚地谈了家庭环境对孩子成长的重大影响，其父母很受感动。表示愿意共同关注孩子的健康成长。后来，马强的课堂表现有了明显的好转，作业也能按时完成了。我又根据他的具体情况对他提出成绩方面的要求，并经常给予耐心的指导。结果他在考试中不仅达到而且超过了考试目标。学习有了信心。因此，对差生的批评教育，要把握好标准和程度，做到不袒护也不一味斥责。不能操之过急，要冷静对待。
       三、差生应多鼓励多表扬，增强他们的自信心和上进心
       当一个同学在某些方面得到特别关注和表扬时，他会有更积极的反应。因此，对待差生关键是要使他们自己树立起积极向上的信心。重新扬起前进的风帆。教师要经常鼓励差生，注意观察和总结他们的长处和闪光点，创造机会，让他们在发展特长中表现自己、认识自己，找回自己的尊严，以逐步消除他们的自卑心理，改善他们的人际关系。如：我们班马飞、王丽学习差但体育好。我安排他们参加长跑队。在校级运动会上取得好成绩。我在班上肯定和表扬他们，同时也鼓励他们学习也像运动场上的拼劲，一定会成功。他们受到了启发，后来学习也有了进步。因此，对于差生进步的表现，即使是微小的进步也应及时的给予表扬和肯定，视之积极进步。
      “精诚所至金石为开”只要我们用爱心善待差生，用耐心帮助差生，用恒心鼓励差生。只要我们有高度的责任心和神圣的使命感，尽职尽责，一切差生都会变好，都会成为新世纪的有用人才。  
                                                               （作者：山西翼城第五中学）