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       作为一名初中信息技术教师,如何把课上得再好一点？如何让学生喜欢这门课？并且能在喜欢的情况下，学好这门课，掌握这门课。在这几年的教学过程中,我也积累了一定的经验,在这里提出，与大家共同分享。
       一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己
       作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而轻松调动学生主动学习的积极性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
       二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程
       在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
       三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构
       课程改革，学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。在平时的教学过程中，教师要做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
       四、把枯燥的理论讲得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣
       在信息技术教学中，教师可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。
       总之，教无定法，贵在得法。教学中注重以学生为主体，以操作技能培养为主线，充分发挥学生的想像力和创造力，使学生在实践中尝到成功的快乐，这是信息技术教学的关键所在。
                                                             （作者：河南省安阳县永和乡第二中学）