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       教育信息化建设是一个国家基础设施建设的重要内容，加快教育信息化建设是发达国家政府推动教育发展的重要策略，也是现代科技突飞猛进的内在要求。教育信息化是一个新的事业，是一项跨世纪的伟大工程，关系到国家和民族的未来兴衰。
       当前，我认为农村学校的远程多媒体存在着一些亟待解决的问题，我概括为：一多三少（光盘多、设备少、专业教师少、课时少）。详细如下：
       1.农村学校教师普遍缺乏远程多媒体的掌握。教育信息化的时代已经来临，这就要求我们教师必须能够与时俱进，给自己充足电。农村各学校必须有一些能够驾驭远程信息化的教师，然后以“星星之火，可以燎原”之势让全体教师都能掌握，使其用时得心应手。
      2.多媒体教学设备欠缺。这是阻碍多媒体运用的一个直接因素。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”即使你有足够的掌握现代化的知识，但面对设备匮乏的情况，我们只能摇头叹息。以我校为例：全校约300人，多媒体与图书室合二为一，一台电脑，一台打印机，两台彩电，构成了我校的现代化多媒体教室。每年给学校都会有一批批的教学光盘被冷漠在书柜里。在这里，没有了大师的讲解，没有了专家的笑容。我相信，有设备就不会有浪费。
      3.多媒体在教学中的应用少之又少。日常教学，多媒体常常是我们遗忘的。有些老师情愿扯破嗓子去上课，也不愿轻轻松松地利用多媒体上课，还美其名曰——麻烦。多简单的一个词，随口那么一说，却有可能抹杀了学生的学习兴趣，封闭了学生的思维之门。
 鉴于以上，我个人认为要解决上述问题，应采取如下方案：
        一、定期加大对教师的多媒体培训。教师要经常参加一些有关多媒体知识的学习，可以通过学校行为对教师进行有计划、有针对性的培训，也可以鼓励教师利用业余时间自学。教师的组织视培训内容的不同既可以年级组为单位，也可以学科组为单位，或者以中青年教师为突破口，重点培训，以点带面。
       二、国家应该更大地扶持全国农村中小学，把更多的多媒体资源如电视机、录像机、摄像机、激光视盘机等资源分配给这些地方，政策导向农村。没有这些资源，一切都是空谈。我们不想空谈误国，我们只想实干兴邦！
       创造条件让教师自己培养信息素养。可以让教师多在网上阅读，网上阅读已成为一种高效率的阅读方式，这也是时代的呼唤。也可以鼓励教师多用电脑写作。因为电脑写作可以实现网络阅读与写作的一体化，包括教案、试卷、教学总结、电子幻灯片、论文等。还要多利用多媒体上课，充分创造条件，将信息技术运用到教学中。学校应大力倡导此方法。要经常用电脑布置网络作业。从本学期开始，我借鉴沈阳市沈河区实验小学的布置作业模式，在“一起作业网”网上给学生分别免费申请了账号和密码，将枯燥无味的英语变成趣味性、游戏性一体的快乐学习法，深受广大学生的喜爱，同时成绩也在不断地提高。此种方法开始在我校其他班级逐渐实行，同时在慈周寨乡率先做一典范。现在，我们学校又通过互联网参加了全国中小学安全知识竞赛活动，全体师生积极性极高。这也是利用电脑的一种方法，即锻炼了教师的电脑水平，同时又让学生在掌握安全知识的时候也学会了一些电脑操作方法，受益无穷。
        21世纪要求教师必须具备良好的9大信息素养，分别是：1、信息获取能力。2、资源整合能力。3、网络工具的应用能力。4、基于网络的教学设计能力。5、网络环境下的课堂驾驭能力。6、信息时代的学习评价能力。7、利用网络进行交际的能力。8、网络道德修养。9、终身学习能力。
        正因为远程多媒体的重要性，我们教师更应该扬帆远航，看得更远，及时掌握现代化先进技术，及时利用现代化手段打开学生智慧、情感的大门，与学生产生共鸣。
                                                 （作者单位：河南省滑县慈周寨乡北李庄小学）